Podľa dokumentu UNESCO uverejneného v októbri 2024 čelí svet kritickému nedostatku učiteľov. Globálna správa o učiteľoch zdôrazňuje naliehavosť tohto problému a vyzýva k okamžitému konaniu. Správa odhaľuje predpokladaný deficit 44 miliónov učiteľov základných a stredných škôl do roku 2030 a skúma zložitosť tejto krízy. V samotnej Európe ide o pokles atraktívnosti tohto povolania a následné problémy s udržaním učiteľov. Európske vlády a učiteľské odbory odhadujú, že viac ako 80 000 učiteľských miest zostáva neobsadených. Zároveň sa priemerný vek súčasných učiteľov v celej Európe dramaticky zvyšuje. Menej ako 10 % všetkých učiteľov má menej ako 30 rokov, zatiaľ čo viac ako 50 % má 50 a viac rokov (Veková štruktúra učiteľov vo vybraných krajinách EÚ, Masarykova univerzita, 2022).

Na riešenie tohto problému je nevyhnutné poskytovať učiteľom komplexnú podporu vo všetkých fázach ich kariéry. To zahŕňa zabezpečenie, aby boli vybavení kompetenciami a nástrojmi potrebnými na úspešné pôsobenie, a zároveň zvýšenie atraktívnosti tohto povolania. Kľúčovým aspektom je uľahčenie hladkého prechodu do učiteľského povolania a motivovanie učiteľov k
neustálemu rozvoju svojich zručností.

Dlhodobé prínosy možno dosiahnuť podporou iniciatív, ktoré zvyšujú atraktívnosť učiteľského povolania (napr. zvyšovaním spoločenského uznania, zlepšovaním miery udržania zamestnancov, poskytovaním lepších pracovných podmienok a ponúkaním väčších príležitostí na profesionálny rast). Podporovanie kultúry vzájomnej podpory medzi učiteľmi zohráva kľúčovú úlohu pri zlepšovaní zdieľania vedomostí, profesionálnej kompetentnosti a emocionálneho blahobytu. Táto spolupráca pomáha budovať sebavedomie a podporuje pozitívne školské prostredie. Efektívne mentorské programy, v rámci ktorých spolupracujú a podporujú sa navzájom skúsení aj neskúsení učitelia, môžu byť vynikajúcim spôsobom, ako dosiahnuť tieto výsledky, z čoho majú prospech učitelia aj žiaci. V súčasnosti školám často chýbajú potrebné nástroje a metódy na efektívne zavedenie mentorského programu. Na riešenie tohto problému je kľúčové vytvoriť špecializovaný priestor a rámec, ktorý umožní vzdelávacím inštitúciám lepšie využívať svojich existujúcich pedagógov a zároveň im poskytne vhodné vedomosti a zručnosti, ktoré prispejú k zlepšeniu celkovej kvality výučbového procesu.

Výskumy ukazujú, že dobre štruktúrovaný mentorský program zameraný na profesionálny rozvoj, spoluprácu učiteľov a vzájomnú výmenu poznatkov a skúseností prináša významné výhody (zníženie miery, v akej noví učitelia predčasne opúšťajú povolanie, posilnenie profesionálneho rastu skúsených učiteľov, podpora pozitívneho, prostredie pre spoluprácu medzi rovesníkmi s cieľom zlepšiť výkonnosť študentov a celkovú kvalitu vzdelávania). Implementácia takýchto programov pomáha školám udržať talenty a vytvoriť podporné prostredie pre učiteľov aj študentov.
a študentov.

Číslo projektu: KA220-SCH-000359018

Tento projekt je financovaný z programu Európskej únie Erasmus +.

Podpora Európskej komisie na výrobu tejto publikácie nepredstavuje súhlas s obsahom, ktorý odráža len názory autorov, a Komisia nemôže byť zodpovedná za prípadné použitie informácií, ktoré sú v nej obsiahnuté.